En defensa de la educación pública, gratuita y laica. Para conocer mejor los preparativos de esta lucha reproducimos las palabras del compañero Enrique Enríquez, Secretario General de la sección IX democrática de la Ciudad de México, integrada a la CNTE y que abarca a los maestros de escuela primaria, preescolar y educación especial.

Por: Enrique Enríquez

En esta etapa de lucha desde 2015 hemos planteado una serie de rutas: la jurídica, la pedagógica, la político-organizativa.

La ruta jurídica fue cuestionar a esta ley por las vías legales del país y chocó con la decisión de la Corte Suprema que validó toda la reforma. Entonces junto a todos los sectores que percibieron claramente que ésta es una reforma laboral y no educativa se decidió no presentarnos a la llamada “evaluación”. El gobierno respondió con una represalia a los que se negaron a presentar el examen y fueron despedidos. Tenemos en el país miles de compañeros despedidos y en nuestra sección IX son diez maestros los que están en esa situación.

La ruta pedagógica, se concretó en el Diálogo Nacional por la Educación que es un llamado diversos sectores a enfrentar esta reforma de manera unificada y presentar una alternativa. En esta ruta la Coordinación Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) no está sola. Hay catedráticos, pedagogos, periodistas, reconocidos intelectuales, padres de familia, que, junto a los maestros, dan respaldo fundamentado a nuestros planteos y que ponen en evidencia el carácter destructivo y arbitrario de la reforma educativa. Esta semana fue la primera sesión de este diálogo.

La ruta político-organizativa comprende el trabajo de organizar la resistencia de los maestros desde cada escuela junto a las comunidades educativas. Con respecto a los compañeros cesados en nuestra sección IX, como dije antes, son diez y se formó de inmediato un fondo de resistencia para que puedan garantizar un salario básico.

Lo denominamos 07 y es de 3.600 pesos a la quincena, el monto mínimo necesario para sostener a sus familias. Además, estamos dándoles apoyo jurídico para el amparo legal, demandas laborales y administrativas. Se torna complicada la gestión de los abogados por la política de descentralización de la educación por cada estado y las diferentes legislaciones que los rigen.

Hoy el ámbito nacional nos está mostrando que debemos construir alianzas internas y externas con todos los contingentes. Porque la política del gobierno es: todos contra la CNTE. Tenemos compañeros muertos en Chiapas, Oaxaca, Veracruz y compañeros presos y despedidos.

Hay una campaña constante de desprestigio de los maestros frente a la comunidad, intimidación a los maestros que luchan, represión y persecución. Nuestros compañeros son presos políticos. Y siendo ellos luchadores sociales, se los trata como a los peores delincuentes del país, encerrados en cárceles de máxima seguridad.

Por eso hemos decidido un plan de acción hacia el paro indefinido. Pero esta lucha no la daremos solos. Nos hemos reunido con una gran cantidad de organizaciones sindicales, campesinas, estudiantiles, sociales y políticas de izquierda y democráticas.

Con la Nueva Central, con la UNT, telefonistas y universitarios y otras. Y se ha logrado que este 1 de mayo marchemos juntos y hagamos un acto unitario por el conjunto de nuestras demandas. Con la expectativa de construir un manifiesto común y una organización común, sin que nadie le imponga la agenda a otro, sino con respeto de las necesidades de todos.

El plan de acción

En la Asamblea Nacional pasada se decidió el paro indefinido a partir del 15 de mayo. Hay desigualdades en las condiciones de cada estado y por lo tanto también de las modalidades que tendrá la lucha. Por ejemplo, hay cuatro estados: Chiapas, Oaxaca, Guerrero y Michoacán, donde el paro estallará de forma masiva. Hay otros donde no se tienen las mismas condiciones de movilización.

Pero construiremos las condiciones para que el paro sea indefinido. Porque el acuerdo de fondo es que el plan de acción debe ser unitario y simultáneo, donde todos entremos juntos y salgamos juntos a la lucha y no separados.

La provocación montada por el gobierno en Chiapas el 15 de abril –una represión brutal con gases contra la marcha pacífica de maestros, acompañada por actos de violencia incendios de vehículos y hasta edificios no protagonizados por maestros– tuvo el objetivo de que Chiapas estalle el paro antes del 15 de mayo.

Pero la firme y serena actitud de la dirigencia de los maestros, hizo que no cayeran en la provocación. Nadie negociará por separado con los gobernadores. La CNTE dirige sus demandas al gobierno federal.

Ni educativa ni laboral, la “evaluación” es un instrumento de persecución

Cada vez más quedan al desnudo las mentiras de la campaña contra los maestros que encaró el gobierno y su gendarme en la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño. La entrevista con Doreida de Jesús López una joven profesora de la Ciudad de México (CDMX), cesada arbitrariamente, pone en evidencia que la evaluación fue ideada para perseguir a los buenos maestros luchadores y encubrir a directivos que son rechazados por la comunidad educativa de las escuelas.

Doreida trabajaba en Azcapotzalco, en la escuela Tierra y Libertad, fue la única convocada a la evaluación en toda su escuela, que cuenta con 25 maestros. ¿Con qué criterio y por quién fue “seleccionada”? No hay misterios insondables. Veamos esta vergonzosa historia…

Relata Doreida: “La directora de esta escuela, Nora Figueroa Valdez, fue rechazada por los padres por sus turbios manejos de finanzas y por su actitud despótica hacia alumnos y padres. Y fue trasladada a otra escuela hace un poco más de un año. Muchos padres repudiaron durante mucho tiempo a esta directora y exigieron su destitución hasta el punto que cerraron la escuela y no la dejaron entrar. Vinieron patrullas y quisieron hacerla entrar a fuerza. Pero los padres no cedieron hasta que vino la supervisora y personal de dirección operativa N°1 de primarias. Las autoridades estuvieron muy presionadas porque ese día se realizaban las “olimpiadas del conocimiento” y la directora se tuvo que retirar. Antes ya había sido desplazada también por los mismos motivos y el reiterado reclamo de los padres de otra escuela vecina lindante pared con pared con la nuestra. Y ahora fue designada como directora en una escuela de Azcapotzalco.

Y a causa de todas esas actitudes durante años fue que se generaron conflictos de la directora conmigo por no tolerar yo semejante falta de respeto. Y antes de irse me sentenció en tono amenazante: “Tú serás la primera en ser evaluada” Es decir, la evaluación como condena”.

Preguntamos a nuestros lectores: ¿Quién no pasó la evaluación? ¿Doreida, una joven maestra querida por los alumnos y respetada por sus padres o la directora que se ganó el justo rechazo y desprecio de toda la comunidad de dos escuelas del mismo distrito? ¡Esa es la reforma educativa del licenciado Peña Nieto! Por eso debemos derrotarla.

Artículo publicado en La Resistencia n.° 14, mayo de 2016, del Grupo Socialista Obrero (GSO) de México.