Por: Professor Francisco Bravo, membro da CNUN – Comiss\u00e3o Nacional \u00danica de Negocia\u00e7\u00e3o da CNTE (Coordenadora Nacional de Trabalhadores da Educa\u00e7\u00e3o)<\/p>\n\n\n\n
Ficou evidente que os governos da autodenominada “Quarta Transforma\u00e7\u00e3o” s\u00e3o t\u00e3o capitalistas quanto seus antecessores, exceto pelo fato de terem constru\u00eddo uma imagem “progressista<\/em>” por meio de pol\u00edticas de gest\u00e3o da pobreza, como os programas sociais, ao mesmo tempo em que geram uma rede social corporativa que lhes garante votos em processos eleitorais. Tamb\u00e9m adotaram um discurso antineoliberal e de condena\u00e7\u00e3o aos conservadores. Mas, paradoxalmente, governam com pol\u00edticas neoliberais. N\u00e3o tocaram nem um mil\u00edmetro do sistema econ\u00f4mico que prevaleceu e ainda prevalece hoje. Assim, os ricos ficaram mais ricos.<\/p>\n\n\n\n \u00c9 o caso dos donos das AFORES ou fundos de pens\u00e3o privados \u2014 que tamb\u00e9m possuem bancos, emissoras de televis\u00e3o, redes de varejo etc. \u2014 que acumularam vastas fortunas da maneira mais confort\u00e1vel \u200b\u200be descarada. Segundo dados da Comiss\u00e3o do Sistema de Poupan\u00e7a para a Aposentadoria (CONSAR), em pouco mais de uma d\u00e9cada, eles ganharam cerca de 134 bilh\u00f5es de pesos (7 bilh\u00f5es de d\u00f3lares) e, nos primeiros quatro meses de 2025, tiveram lucros hist\u00f3ricos de 4,702 bilh\u00f5es de pesos (247 milh\u00f5es de d\u00f3lares).<\/p>\n\n\n\n Nesse contexto, e em resposta a um Plano de A\u00e7\u00e3o desenvolvido por meio de diversas Assembleias Nacionais de Representantes, em 15 de maio, a Coordenadora Nacional dos Trabalhadores da Educa\u00e7\u00e3o (CNTE) iniciou uma Greve Nacional e realizou um protesto na Pra\u00e7a Z\u00f3calo, na Cidade do M\u00e9xico. Mais de 30.000 professores\/as de v\u00e1rios estados, principalmente de Oaxaca, se manifestaram levantando principalmente as seguintes reivindica\u00e7\u00f5es: a) Revoga\u00e7\u00e3o da Lei ISSSTE, imposta por Felipe Calder\u00f3n em 2007, que eliminou o sistema de aposentadoria solid\u00e1ria; b) Revoga\u00e7\u00e3o da Reforma Educacional, em particular no que se refere \u00e0 exce\u00e7\u00e3o trabalhista; c) Aumentos salariais. O retorno do Sistema de Pens\u00f5es Solid\u00e1rias tem sido a reivindica\u00e7\u00e3o mais fortemente posicionada e profundamente sentida pelos professores de base, visto que quase 80% deles est\u00e3o inscritos no sistema AFORES (Contas Individuais), o que significa efetivamente a elimina\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 aposentadoria em troca de um sistema de aposentadoria. \u00c9 importante notar que a reivindica\u00e7\u00e3o pela revoga\u00e7\u00e3o da Lei ISSSTE foi levantada pela primeira vez em 2018, no in\u00edcio do mandato de seis anos de L\u00f3pez Obrador. Ou seja, j\u00e1 se passaram sete anos desde que a levantamos pela primeira vez. A atual presidenta prometeu revog\u00e1-la durante sua campanha eleitoral como candidata. O argumento do governo anterior para n\u00e3o faz\u00ea-lo era que n\u00e3o tinham maioria qualificada no Congresso. Agora, o argumento \u00e9 que “n\u00e3o h\u00e1 dinheiro”. Em outras palavras, a atual mobiliza\u00e7\u00e3o dos professores \u00e9 fruto da intransig\u00eancia e do descaso do governo, o que demonstra que, neste pa\u00eds, se n\u00e3o se for \u00e0s ruas, as quest\u00f5es n\u00e3o ser\u00e3o visibilizadas, independentemente da sigla partid\u00e1ria no poder.<\/p>\n\n\n\n Durante os 23 dias de greve, ocorreram diversas mobiliza\u00e7\u00f5es, concentradas principalmente na Cidade do M\u00e9xico, como passeatas, ocupa\u00e7\u00f5es de pr\u00e9dios que abrigam a AFORES, o “metr\u00f4 popular” (libera\u00e7\u00e3o do acesso ao transporte p\u00fablico no metr\u00f4), a libera\u00e7\u00e3o de ped\u00e1gios nas rodovias, a tomada do aeroporto, etc. Mas tamb\u00e9m houve in\u00fameras a\u00e7\u00f5es semelhantes em v\u00e1rios estados do pa\u00eds, como Quintana Roo, Yucat\u00e1n, Chihuahua, Tamaulipas e outros. Cabe destacar que, em alguns desses estados, n\u00e3o se viam mobiliza\u00e7\u00f5es h\u00e1 muito tempo.<\/p>\n\n\n\n Durante os protestos, foram realizadas diversas reuni\u00f5es com o Secret\u00e1rio do Interior, o Secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica e o Diretor Geral do ISSSTE. Em 28 de maio, eles apresentaram um “documento de resposta” com cinco pontos \u00e0 Comiss\u00e3o \u00danica de Negocia\u00e7\u00e3o Nacional da CNTE, que n\u00e3o atendeu \u00e0s reivindica\u00e7\u00f5es. No primeiro ponto, propuseram “congelar” a faixa et\u00e1ria e reduzi-la em um ano a cada tr\u00eas anos. Isso oferece algum benef\u00edcio apenas aos 26% dos professores alocados no D\u00e9cimo Per\u00edodo Transit\u00f3rio (ou seja, aqueles com maior tempo de servi\u00e7o). Para os outros 74% alocados em contas individuais, n\u00e3o h\u00e1 nada; em outras palavras, \u00e9 uma resposta diferenciada e discriminat\u00f3ria, o que era e \u00e9 inaceit\u00e1vel porque divide e cria confrontos internamente o magist\u00e9rio. A oferta de que os professores com contas individuais seriam apoiados pelo Fundo de Pens\u00f5es para o Bem estar, \u00e9 muito confusa, pois sua exist\u00eancia a longo prazo n\u00e3o \u00e9 garantida, j\u00e1 que seus recursos prov\u00eam de fontes circunstanciais, como contas n\u00e3o reclamadas e “contribui\u00e7\u00f5es solid\u00e1rias do Estado”.<\/p>\n\n\n\n Os demais pontos referem-se a quest\u00f5es j\u00e1 anunciadas ou em implementa\u00e7\u00e3o, como a dissolu\u00e7\u00e3o da Unidade do Sistema de Carreira Docente (USICAMM) e das comiss\u00f5es tripartites. Propuseram tamb\u00e9m a forma\u00e7\u00e3o de um “Coletivo Interdisciplinar\u201d, cuja agenda j\u00e1 estava definida de forma geral no documento, com objetivos limitados que n\u00e3o contemplavam a revoga\u00e7\u00e3o da Lei ISSSTE.<\/p>\n\n\n\n A rejei\u00e7\u00e3o da proposta do governo foi decidida por unanimidade por dezenas de milhares de professores da CNTE, por meio de uma consulta p\u00fablica massiva. Os professores se convenceram de que as a\u00e7\u00f5es e o discurso deste governo s\u00e3o contradit\u00f3rios. Tamb\u00e9m entenderam que algumas guerras n\u00e3o se vencem em uma \u00fanica batalha. Em 31 de maio, e ap\u00f3s longas discuss\u00f5es tanto em n\u00edvel estadual quanto na Assembleia Nacional de Representantes, decidiu-se encerrar esta fase da luta e continu\u00e1-la em outra arena. A Greve Nacional e o Ocupa\u00e7\u00e3o do Z\u00f3calo foram declarados encerrados.<\/p>\n\n\n\n No entanto, \u00e9 importante destacar que, sob o princ\u00edpio de que a base define cada contingente mobilizado e o car\u00e1ter de que somos uma Coordena\u00e7\u00e3o e n\u00e3o uma Central, no caso dos companheiros e companheiras das duas se\u00e7\u00f5es do estado de Zacatecas \u2014 que recentemente derrotaram os “charros” \u2014 (burocratas sindicais) nas elei\u00e7\u00f5es para a Comiss\u00e3o Diretiva, decidiram continuar a paralisa\u00e7\u00e3o por tempo indeterminado. com reivindica\u00e7\u00f5es principalmente de natureza local, sem implicar ruptura ou desuni\u00e3o com a CNTE. Outros estados, como Yucat\u00e1n, n\u00e3o t\u00eam uma filia\u00e7\u00e3o n\u00edtida \u00e0 CNTE, de modo que suas decis\u00f5es nem sempre coincidiram com os tempos da Coordenadora.<\/p>\n\n\n\n Nesse sentido, \u00e9 importante que a CNTE discuta e defina claramente uma pol\u00edtica para incorporar setores ou grupos emergentes que tenham as mesmas reivindica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n Embora n\u00e3o tenhamos conseguido revogar a Lei ISSSTE de 2007, ficou evidente para os professores da Coordenadora que a luta continuar\u00e1 e que alcan\u00e7amos uma vit\u00f3ria pol\u00edtica na arena da luta de classes. Aqui est\u00e3o algumas das raz\u00f5es para esta afirma\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n 1. A CNTE exp\u00f4s a verdadeira natureza deste governo, n\u00e3o apenas aos olhos dos professores\/as, mas tamb\u00e9m de outros setores da classe trabalhadora, demonstrando que o governo est\u00e1 do lado dos poderosos, a quem n\u00e3o deseja prejudicar nem estar em conflito.<\/p>\n\n\n\n 2. A Coordenadora demonstrou mais uma vez sua grande capacidade de organiza\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o, estabelecendo e sustentando uma ocupa\u00e7\u00e3o de mais de 30.000 docentes por mais de tr\u00eas semanas. As condi\u00e7\u00f5es foram fortalecidas para que a luta se desenvolvesse em diferentes condi\u00e7\u00f5es de for\u00e7a, reunindo outros trabalhadores a servi\u00e7o do Estado.<\/p>\n\n\n\n 3. As mobiliza\u00e7\u00f5es foram o melhor campo de treinamento para centenas de jovens professores na perspectiva da mudan\u00e7a geracional e da gera\u00e7\u00e3o de novos quadros. Da mesma forma, permitiram que a organiza\u00e7\u00e3o se fortalecesse a partir da base.<\/p>\n\n\n\n 4. A CNTE continua demonstrando que \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o independente do governo e dos partidos pol\u00edticos do regime e que n\u00e3o est\u00e1 sujeita ao poder do Estado e de sua classe dominante. A CNTE \u00e9 e continuar\u00e1 sendo uma organiza\u00e7\u00e3o da classe trabalhadora deste pa\u00eds, sustentada e constru\u00edda de baixo para cima por centenas de milhares de professores\/as.<\/p>\n\n\n\n 5. A Coordenadora colocou a quest\u00e3o da aposentadoria na agenda nacional e demonstra que as injusti\u00e7as e a perda de direitos da classe trabalhadora n\u00e3o devem ser “naturalizadas”.<\/p>\n\n\n\n 6. A prote\u00e7\u00e3o e o amparo desses governos, eufemisticamente autodenominados “de esquerda”, ao “charrismo” continua sendo demonstrado, num quadro de pragmatismo eleitoral que mant\u00e9m e refor\u00e7a a antidemocracia sindical.<\/p>\n\n\n\n Isso n\u00e3o nos coloca num falso triunfalismo, mas sim no reconhecimento do que foi conquistado, ao mesmo tempo que tamb\u00e9m reconhecemos de forma autocr\u00edtica o que precisa ser corrigido e enfrentado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por: Professor Francisco Bravo, membro da CNUN – Comiss\u00e3o Nacional \u00danica de Negocia\u00e7\u00e3o da CNTE (Coordenadora Nacional de Trabalhadores da Educa\u00e7\u00e3o) Ficou evidente que os governos da autodenominada “Quarta Transforma\u00e7\u00e3o” s\u00e3o t\u00e3o capitalistas quanto seus antecessores, exceto pelo fato de terem constru\u00eddo uma imagem “progressista” por meio de pol\u00edticas de gest\u00e3o da pobreza, como os […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":81196,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"litci_post_political_author":"Francisco Bravo - CNTE\/M\u00e9xico","footnotes":""},"categories":[234,5620],"tags":[9184,9186,9185],"class_list":["post-81195","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mexico","category-america-latina","tag-cnte-coordenadora-nacional-de-trabalhadores-da-educacao","tag-cnte-mexico","tag-francisco-bravo"],"fimg_url":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Captura-de-tela_22-6-2025_12531_www.excelsior.com_.mx_.jpeg","categories_names":["Am\u00e9rica Latina","M\u00e9xico"],"author_info":{"name":"lena","pic":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/b9eb35b4c023b96c29c4a145a82c6c381b68f2c889c5427106ad5aab6df45b9d?s=96&d=mm&r=g"},"political_author":"Francisco Bravo - CNTE\/M\u00e9xico","tagline":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81195","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=81195"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81195\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":81197,"href":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81195\/revisions\/81197"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/81196"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=81195"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=81195"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=81195"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}