{"id":81908,"date":"2026-09-10T22:17:16","date_gmt":"2026-09-10T22:17:16","guid":{"rendered":"https:\/\/litci.org\/es\/?p=81908"},"modified":"2026-09-10T22:17:27","modified_gmt":"2026-09-10T22:17:27","slug":"entrevista-a-un-profesor-la-cnte-la-lucha-magisterial-y-el-movimiento-social-en-mexico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/litci.org\/es\/entrevista-a-un-profesor-la-cnte-la-lucha-magisterial-y-el-movimiento-social-en-mexico\/","title":{"rendered":"Entrevista a un profesor la CNTE: La lucha magisterial y el movimiento social en M\u00e9xico"},"content":{"rendered":"\n

Un compa\u00f1ero de Workers\u2019 Voice en Estados Unidos entrevist\u00f3 a Francisco Bravo, veterano maestro y luchador social mexicano, integrante de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE), organizaci\u00f3n combativa de maestros dentro del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (SNTE).<\/em><\/p>\n\n\n\n

1. \u00bfCu\u00e1les son las razones hist\u00f3ricas que explican la creaci\u00f3n y el ascenso de la CNTE?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FB:<\/strong> La CNTE surgi\u00f3 como respuesta al ascenso del sindicalismo charro encabezado por la mafia del SNTE. En ese entonces, Carlos Jonguitud Barrios ejerc\u00eda un aut\u00e9ntico cacicazgo. En 1972, con apoyo del Gobierno Federal y mediante el uso de las armas, tom\u00f3 por asalto las instalaciones del Sindicato Nacional y desplaz\u00f3 a la dirigencia que entonces controlaba la organizaci\u00f3n. A partir de ese momento consolid\u00f3 su poder dentro del sindicato.<\/p>\n\n\n\n

Para 1979, las condiciones de los trabajadores de la educaci\u00f3n eran muy dif\u00edciles. El salario de un maestro equival\u00eda apenas a 1.6 salarios m\u00ednimos de aquella \u00e9poca y exist\u00edan fuertes niveles de corrupci\u00f3n, chantaje y abuso, incluido el abuso sexual contra maestras. Cansados de esta situaci\u00f3n, distintos contingentes convocaron a una movilizaci\u00f3n en Chiapas, donde se constituy\u00f3 la CNTE.<\/p>\n\n\n\n

Desde su origen, la CNTE no fue concebida \u00fanicamente como una organizaci\u00f3n gremial de maestros. En aquella primera etapa participaron tambi\u00e9n representaciones de campesinos y obreros, aunque no formaran parte org\u00e1nica de la organizaci\u00f3n. Muchos dirigentes magisteriales, adem\u00e1s, eran protagonistas de luchas rurales y comunitarias contra los caciques.<\/p>\n\n\n\n

La CNTE se plante\u00f3 entonces tres objetivos centrales: la democratizaci\u00f3n del sindicato, la democratizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y la democratizaci\u00f3n del pa\u00eds. Esta \u00faltima ten\u00eda, para quienes la impulsaban, una perspectiva vinculada con la lucha de clases. Desde el comienzo existi\u00f3 tambi\u00e9n una discusi\u00f3n sobre si hab\u00eda que democratizar el SNTE desde dentro o construir un sindicato nuevo. La mayor\u00eda opt\u00f3 por trabajar por la democratizaci\u00f3n del sindicato, aunque esa discusi\u00f3n nunca ha desaparecido y contin\u00faa vigente despu\u00e9s de m\u00e1s de cuatro d\u00e9cadas.<\/p>\n\n\n\n

Una de las caracter\u00edsticas que, en mi opini\u00f3n, permiti\u00f3 que la CNTE sobreviviera mientras otras organizaciones surgidas en aquel periodo perdieron fuerza fue su independencia de los partidos pol\u00edticos electorales. La CNTE estableci\u00f3 como principio no supeditarse a ning\u00fan partido y que nadie pudiera utilizar el nombre de la organizaci\u00f3n para participar en procesos electorales. Quien lo haga debe abandonar la organizaci\u00f3n o, si no lo hace voluntariamente, puede ser excluido.<\/p>\n\n\n\n

La otra caracter\u00edstica fundamental es que la CNTE es una organizaci\u00f3n de masas. Las decisiones parten de las asambleas de base, de los maestros de banquillo, y avanzan de abajo hacia arriba. No existen, en ese sentido, caudillos ni dirigentes eternos. Esa estructura ha sido fundamental para mantener su existencia.<\/p>\n\n\n\n

A lo largo de su historia hemos enfrentado a gobiernos priistas y panistas que intentaron desaparecer a la organizaci\u00f3n mediante la represi\u00f3n. Alrededor de 200 compa\u00f1eros y compa\u00f1eras han perdido la vida en distintos episodios de esta lucha. Sin embargo, la represi\u00f3n no ha derrotado al movimiento y seguimos organiz\u00e1ndonos.<\/p>\n\n\n\n

2. \u00bfQu\u00e9 te inspir\u00f3 a unirte a la CNTE?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FB:<\/strong> Mi participaci\u00f3n pol\u00edtica comenz\u00f3 desde la secundaria. Fui presidente de la sociedad de alumnos y desde entonces me indignaba el acarreo de estudiantes para asistir a actos pol\u00edticos de presidentes municipales y otros funcionarios. Yo crec\u00ed en Nezahualc\u00f3yotl, un municipio del Estado de M\u00e9xico formado en gran medida por migrantes de distintos estados de la Rep\u00fablica y marcado por condiciones de pobreza.<\/p>\n\n\n\n

Desde muy joven empec\u00e9 a identificar el car\u00e1cter corrupto y corporativo de ese sistema. Viv\u00eda en un entorno de grandes desigualdades y fui construyendo la idea de que esa situaci\u00f3n era injusta. Por eso comenc\u00e9 a interesarme en participar en distintas luchas sociales.<\/p>\n\n\n\n

Cuando ingres\u00e9 a la Normal Nacional de Maestros continu\u00e9 con esa participaci\u00f3n. Como estudiante particip\u00e9 en una huelga por demandas de los alumnos. Fuimos reprimidos, desapareci\u00f3 un turno y yo mismo permanec\u00ed algunas horas detenido por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica. Desde entonces mi lucha qued\u00f3 estrechamente vinculada con la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Cuando me recib\u00ed como maestro conoc\u00ed directamente la corrupci\u00f3n que exist\u00eda dentro del sindicato y la opulencia en la que viv\u00edan algunos de sus dirigentes. En muchos estados todav\u00eda existe la pr\u00e1ctica de obligar a los maestros a cooperar para los cumplea\u00f1os de directores, supervisores o jefes de sector, o de presionarlos para participar en desfiles y actos pol\u00edticos. Si no cooperas, despu\u00e9s te cobran la factura.<\/p>\n\n\n\n

Todo eso me parec\u00eda y me sigue pareciendo despreciable. Por eso decid\u00ed incorporarme a la CNTE, porque representaba una oposici\u00f3n al charrismo y al sindicalismo oficial. Sab\u00eda que esa decisi\u00f3n pod\u00eda traer consecuencias. Las he sufrido f\u00edsicamente: en una ocasi\u00f3n, elementos de la Guardia Presidencial me golpearon y me provocaron una herida de ocho cent\u00edmetros en la cabeza y lesiones en la nariz.<\/p>\n\n\n\n

Durante la lucha contra la reforma educativa, que nosotros consider\u00e1bamos un proceso de privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, despidieron a numerosos compa\u00f1eros de mi escuela. Fue la escuela con mayor n\u00famero de despidos en el pa\u00eds. Todo ello reafirm\u00f3 mi decisi\u00f3n de continuar en la organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La CNTE coincid\u00eda con mis ideas, pero no es una organizaci\u00f3n homog\u00e9nea en t\u00e9rminos ideol\u00f3gicos. Existe un marco general vinculado con la lucha de clases y distintas corrientes marxistas, pero dentro de ese marco conviven diferentes posiciones. Las discusiones pueden durar catorce o quince horas, pero ese es tambi\u00e9n el costo de la democracia y de tener libertad para pensar. Eso es muy distinto de lo que ocurre en el SNTE, donde muchas veces las decisiones ya est\u00e1n tomadas antes de que lleguen las asambleas.<\/p>\n\n\n\n

Por eso decid\u00ed incorporarme a la CNTE. No concibo que un sindicato pueda funcionar de manera que unos cuantos se enriquezcan a costa del resto de los trabajadores. Y es importante aclarar que la CNTE no es otro sindicato: es una forma de organizaci\u00f3n y de pensamiento dentro del propio SNTE.<\/p>\n\n\n\n

Actualmente la Coordinadora est\u00e1 presente en 28 estados del pa\u00eds, con diferentes niveles de fuerza. En algunos estados constituye la mayor\u00eda de los trabajadores de la educaci\u00f3n; en otros tiene una presencia m\u00e1s limitada o funciona mediante Comit\u00e9s Centrales de Lucha. Sin embargo, cuando se realizan asambleas nacionales, participan representantes de todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

3. \u00bfLa CNTE ha intentado democratizar otros aspectos del SNTE y cambiar el control de la burocracia sindical?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FB:<\/strong> Desde el comienzo de la CNTE ha existido una discusi\u00f3n permanente sobre si debemos continuar luchando dentro del SNTE o construir un sindicato independiente. Esa discusi\u00f3n sigue abierta.<\/p>\n\n\n\n

La capacidad de movilizaci\u00f3n de la CNTE puede superar los 500 mil trabajadores. Pero lo importante no es solamente la cantidad: quienes participan lo hacen fundamentalmente por conciencia, no porque est\u00e9n obligados. En cambio, las estructuras de control del sindicalismo oficial siguen siendo muy fuertes. En muchos estados, directores y supervisores son al mismo tiempo funcionarios educativos y representantes sindicales. Eso hace dif\u00edcil distinguir d\u00f3nde termina la autoridad administrativa y d\u00f3nde comienza la autoridad sindical.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, esas estructuras pueden condicionar cuestiones laborales, como el trabajo o los d\u00edas econ\u00f3micos, lo que genera temor entre los trabajadores que quieren participar en la organizaci\u00f3n democr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

La CNTE ha logrado establecer mesas de negociaci\u00f3n con el Gobierno Federal. No tenemos necesariamente la legalidad que tiene el sindicalismo oficial, pero s\u00ed tenemos legitimidad porque contamos con el respaldo de miles de trabajadores. Algunos contingentes estatales buscan adem\u00e1s obtener reconocimiento estatutario y legal.<\/p>\n\n\n\n

El problema es que el gobierno contin\u00faa reconociendo formalmente al sindicalismo oficial. A partir de la reforma que estableci\u00f3 el voto universal y secreto para elegir dirigencias sindicales, se present\u00f3 este mecanismo como una democratizaci\u00f3n. Pero, en nuestra opini\u00f3n, el problema fundamental es que las estructuras de poder permanecen intactas.<\/p>\n\n\n\n

El sindicato controla los recursos provenientes de las cuotas, tiene dirigentes con tiempo liberado para hacer campa\u00f1a, controla las convocatorias y establece las reglas electorales. Nosotros no contamos con las mismas condiciones. No existe, por tanto, un piso parejo.<\/p>\n\n\n\n

El voto universal y secreto puede convertirse as\u00ed en un mecanismo para consolidar legalmente a las mismas estructuras de poder. Los directores, cargos medios y altos y buena parte de la burocracia sindical contin\u00faan dependiendo de esas estructuras. Los trabajadores pueden ser sometidos a presiones o amenazas relacionadas con sus contratos y condiciones laborales.<\/p>\n\n\n\n

Por eso sostenemos que no basta con establecer el voto universal. Si no se desmontan las estructuras de poder y no existe igualdad de condiciones entre quienes participan, las elecciones no son realmente democr\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

En la Secci\u00f3n 9 de la Ciudad de M\u00e9xico encabez\u00e9 la planilla del Gobierno Democr\u00e1tico. Esa secci\u00f3n es estrat\u00e9gica y la burocracia sindical siempre ha intentado conservarla. En mi caso, sostengo que hubo fraude en dos ocasiones: en 2008 y en 2023. Mi valoraci\u00f3n es que, pese a los cambios de gobierno, las estructuras de poder del charrismo sindical contin\u00faan siendo protegidas.<\/p>\n\n\n\n

Eso explica nuestra indignaci\u00f3n cuando el gobierno presenta a las actuales c\u00fapulas sindicales como representantes leg\u00edtimas de los maestros. Para nosotros, el problema no se resuelve simplemente mediante elecciones si las mismas estructuras de poder permanecen intactas.<\/p>\n\n\n\n

4. \u00bfQu\u00e9 papel tuvo la CNTE en Oaxaca en 2006?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FB<\/strong>: En Oaxaca exist\u00eda un enorme hartazgo frente al cacicazgo de Ulises Ruiz Ortiz, entonces gobernador priista. El estado arrastraba profundas desigualdades sociales, altos niveles de pobreza y una importante poblaci\u00f3n ind\u00edgena. En ese contexto, los cacicazgos ten\u00edan una enorme capacidad de control.<\/p>\n\n\n\n

Ulises Ruiz aceler\u00f3 ese descontento. Los maestros ocupaban una posici\u00f3n particular porque muchos de ellos son tambi\u00e9n representantes de sus comunidades y participan en las luchas sociales de sus pueblos. En las ciudades, adem\u00e1s, muchos maestros estaban vinculados con organizaciones urbanas.<\/p>\n\n\n\n

Por eso confluyeron la lucha magisterial, la lucha popular y la lucha obrera. El conflicto desemboc\u00f3 en un verdadero estallido social, con barricadas y enfrentamientos, incluida la utilizaci\u00f3n de armas. La represi\u00f3n fue brutal.<\/p>\n\n\n\n

La resistencia tambi\u00e9n fue extraordinaria. La Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca, la APPO, logr\u00f3 reunir diferentes expresiones del movimiento social. Sin embargo, como ocurre muchas veces durante los procesos de lucha, algunos sectores terminaron utilizando la organizaci\u00f3n como plataforma para obtener cargos pol\u00edticos.<\/p>\n\n\n\n

A pesar de ello, el movimiento de 2006 fortaleci\u00f3 enormemente a la organizaci\u00f3n en Oaxaca. Desde entonces, Oaxaca se convirti\u00f3 en uno de los contingentes m\u00e1s fuertes de la CNTE, con una gran capacidad de movilizaci\u00f3n y una importante formaci\u00f3n de cuadros. Tambi\u00e9n ha cometido errores y tiene contradicciones que hemos se\u00f1alado, pero no podemos dejar de reconocer su trabajo.<\/p>\n\n\n\n

El movimiento no logr\u00f3 derrocar a Ulises Ruiz. Mi interpretaci\u00f3n es que el Estado mexicano cerr\u00f3 filas para impedirlo porque una ca\u00edda de un gobierno institucionalmente constituido a manos de un movimiento social pod\u00eda convertirse en un precedente peligroso para otros estados del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Oaxaca reflejaba, adem\u00e1s, una contradicci\u00f3n mucho m\u00e1s profunda: M\u00e9xico es un pa\u00eds donde conviven algunas de las mayores fortunas del mundo con sectores de la poblaci\u00f3n que sobreviven con ingresos extremadamente bajos, especialmente en varias regiones del sur.<\/p>\n\n\n\n

5. \u00bfC\u00f3mo ves el papel de AMLO y Morena frente a estos movimientos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FB:<\/strong> Desde mi perspectiva, hay que entender el car\u00e1cter pol\u00edtico de Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador y de Morena. Se trata de un movimiento y un partido que no salen de los m\u00e1rgenes del capitalismo. Sus pol\u00edticas pueden ser asistencialistas, pero no rompen con ese marco.<\/p>\n\n\n\n

Durante distintos conflictos sociales, L\u00f3pez Obrador sostuvo que no estaba de acuerdo con la violencia ni con determinados enfrentamientos. Cuando se produjeron episodios de represi\u00f3n, tom\u00f3 distancia de esas acciones y estableci\u00f3 una separaci\u00f3n pol\u00edtica respecto de esos movimientos.<\/p>\n\n\n\n

Para m\u00ed, eso refleja su proyecto de pa\u00eds, que se mantiene dentro del capitalismo y del marco del imperialismo. No considero que pueda definirse siquiera como un gobierno reformista en el sentido tradicional.<\/p>\n\n\n\n

En algunos aspectos, su proyecto recupera elementos del viejo priismo, particularmente aquella tradici\u00f3n que hablaba en nombre de la Revoluci\u00f3n y pretend\u00eda rescatar determinados principios revolucionarios sin romper con las estructuras fundamentales del sistema.<\/p>\n\n\n\n

6. \u00bfC\u00f3mo ha cambiado la opini\u00f3n de los maestros sobre Morena, AMLO y Sheinbaum?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FB:<\/strong> La llegada de L\u00f3pez Obrador al gobierno provoc\u00f3 inicialmente una cierta confusi\u00f3n ideol\u00f3gica y una disminuci\u00f3n de la movilizaci\u00f3n en algunas organizaciones, incluida la CNTE. Muchos compa\u00f1eros hab\u00edan depositado expectativas en su gobierno y eso gener\u00f3 un periodo de menor organizaci\u00f3n y movilizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Con el tiempo, las propias acciones del gobierno llevaron a muchos de esos compa\u00f1eros a reconsiderar sus posiciones. Gradualmente volvimos a organizar la lucha y recuperamos una idea fundamental: \u201cGobierne quien gobierne, los derechos se defienden\u201d. Esa frase resume una experiencia hist\u00f3rica de la CNTE: nuestra defensa de los derechos no puede depender de qui\u00e9n ocupe el gobierno.<\/p>\n\n\n\n

Actualmente considero que la mayor\u00eda de los maestros tiene claro que los gobiernos de L\u00f3pez Obrador y de Claudia Sheinbaum no representan un gobierno de clase de los trabajadores.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, tambi\u00e9n existen sectores y dirigentes que terminan actuando a favor del r\u00e9gimen. En ocasiones, algunas dirigencias o contingentes le hacen el trabajo pol\u00edtico al gobierno. Un problema particularmente grave es que las luchas nacionales se fragmenten en negociaciones estatales.<\/p>\n\n\n\n

La CNTE deber\u00eda tener una pol\u00edtica nacional y no aceptar que las luchas se dividan mediante mesas separadas para cada estado. Cuando cada contingente negocia por su cuenta, una huelga nacional puede terminar desactiv\u00e1ndose porque algunos estados obtienen acuerdos particulares mientras el resto queda aislado.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n hemos visto casos de dirigentes que utilizan las luchas como trampol\u00edn pol\u00edtico. Algunos compa\u00f1eros que encabezaron movimientos terminaron ocupando cargos como diputados o funcionarios de gobierno. En Michoac\u00e1n, por ejemplo, un contingente que hab\u00eda sido muy fuerte termin\u00f3 profundamente dividido.<\/p>\n\n\n\n

A pesar de todo esto, sigo considerando que la mayor\u00eda de los compa\u00f1eros de la CNTE contin\u00faa siendo parte de la lucha. Con todos nuestros errores y contradicciones, considero que la CNTE ha sido durante los \u00faltimos a\u00f1os una de las organizaciones sociales con mayor capacidad de lucha y trascendencia.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n necesitamos hacer una autocr\u00edtica sobre nuestras propias deficiencias, incluida la falta de direcci\u00f3n y las dificultades para construir una estrategia nacional. Pero, personalmente, sigo reivindic\u00e1ndome como parte de la CNTE.<\/p>\n\n\n\n

7. \u00bfQu\u00e9 papel deben desempe\u00f1ar los revolucionarios dentro de una organizaci\u00f3n de masas como la CNTE?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FB<\/strong> La CNTE re\u00fane muchas corrientes pol\u00edticas e ideol\u00f3gicas. Existe una tradici\u00f3n mao\u00edsta, otra leninista, otra trotskista y tambi\u00e9n posiciones estalinistas. Es un verdadero crisol de corrientes y debates. Sin embargo, pese a esas diferencias, existe una l\u00ednea fundamental que ha permanecido: nuestra oposici\u00f3n a los distintos gobiernos y nuestra concepci\u00f3n de la lucha de clases.<\/p>\n\n\n\n

Para quienes nos reivindicamos revolucionarios, el objetivo es avanzar hacia una transformaci\u00f3n socialista de la sociedad y superar el r\u00e9gimen capitalista. Por eso considero fundamental mantener la independencia de la CNTE frente al gobierno y frente a los intereses de la burgues\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Las diferencias ideol\u00f3gicas pueden generar discusiones fuertes y, en ocasiones, retrasar determinados procesos. Sin embargo, la CNTE ha demostrado capacidad para mantener esas diferencias sin destruir la organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n debemos entender que gobiernos con una misma naturaleza de clase pueden aplicar pol\u00edticas diferentes.<\/p>\n\n\n\n

Por eso las estrategias para enfrentarlos deben tomar en cuenta esas diferencias.<\/p>\n\n\n\n

Un ejemplo son las pol\u00edticas asistencialistas. El gobierno puede distribuir recursos entre sectores pobres y presentarlo como una soluci\u00f3n a la desigualdad, pero entregar dinero no transforma las estructuras que producen la pobreza.<\/p>\n\n\n\n

Lo mismo ocurre con las pensiones. Las Afores est\u00e1n vinculadas con los grandes bancos y empresas financieras. Los trabajadores depositan all\u00ed sus ahorros y, adem\u00e1s, pagan por la administraci\u00f3n de esos recursos. Cuando hablamos de decenas de millones de cuentas, estamos hablando de cantidades enormes de dinero que terminan administradas por el sector financiero.<\/p>\n\n\n\n

Nosotros defendemos el derecho a una jubilaci\u00f3n y una pensi\u00f3n dignas. Y nuestra cr\u00edtica es que el gobierno no ha querido tocar los intereses de los grandes grupos financieros. Ah\u00ed es donde vemos los l\u00edmites de sus pol\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n

8. \u00bfQu\u00e9 nos puedes decir sobre el contexto de la huelga de junio de 2026 y sus principales movilizaciones?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FB<\/strong>: Creo que uno de los problemas fue que no se explic\u00f3 con suficiente claridad cu\u00e1l era el centro de nuestra lucha. No se trataba simplemente de cambiar reformas del ISSSTE: se trataba de defender el derecho a una pensi\u00f3n y una jubilaci\u00f3n dignas. Eso debe explicarse en un lenguaje que todos los trabajadores puedan entender.<\/p>\n\n\n\n

Existe adem\u00e1s un contexto internacional. Organismos como el Fondo Monetario Internacional, la OCDE y el Banco Mundial han impulsado pol\u00edticas relacionadas con la reducci\u00f3n de los sistemas solidarios de pensiones y el fortalecimiento de los sistemas basados en cuentas individuales. Para nosotros era fundamental que los trabajadores entendieran c\u00f3mo esas pol\u00edticas afectan directamente sus condiciones de jubilaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n existe una contradicci\u00f3n entre las promesas realizadas durante las campa\u00f1as electorales y las pol\u00edticas implementadas posteriormente. Durante su campa\u00f1a, Claudia Sheinbaum habl\u00f3 de recuperar un sistema solidario de pensiones. Una vez en el gobierno, nosotros le exigimos que cumpliera ese compromiso.<\/p>\n\n\n\n

El problema central es el paso de un sistema solidario a uno basado en cuentas individuales. En este \u00faltimo modelo, la pensi\u00f3n depende de cu\u00e1nto haya logrado ahorrar individualmente cada trabajador. Para un maestro joven, incluso con cientos de miles de pesos acumulados, esos recursos pueden resultar insuficientes para garantizar una jubilaci\u00f3n digna durante muchos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Quienes ingresaron al sistema antes de 2007 todav\u00eda conservan, bajo determinadas condiciones, el r\u00e9gimen conocido como D\u00e9cimo Transitorio, vinculado con un sistema solidario. Los trabajadores que ingresaron despu\u00e9s de 2007 est\u00e1n mayoritariamente bajo cuentas individuales. Seg\u00fan mi estimaci\u00f3n, alrededor del 70% del magisterio nacional se encuentra ya en este \u00faltimo r\u00e9gimen.<\/p>\n\n\n\n

Por eso una de las propuestas que impuls\u00e9 fue que todos los maestros pudieran pasar al D\u00e9cimo Transitorio como un paso para romper con la l\u00f3gica de las cuentas individuales y recuperar un r\u00e9gimen solidario. Esto no resolver\u00eda por s\u00ed solo todos los problemas, pero permitir\u00eda avanzar en esa direcci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n es necesario reconocer nuestras propias limitaciones. La CNTE no logr\u00f3 construir en ese momento una propuesta nacional suficientemente fuerte que permitiera avanzar hacia la recuperaci\u00f3n del sistema solidario. En lugar de eso, termin\u00f3 predominando una din\u00e1mica en la que cada estado negociaba por separado.<\/p>\n\n\n\n

Los contingentes con mayor capacidad de movilizaci\u00f3n, particularmente Chiapas y Oaxaca, lograron negociar m\u00e1s, junto con Guerrero y Zacatecas, mientras otros estados quedaron pr\u00e1cticamente como espectadores. Esa situaci\u00f3n muestra que necesitamos hacer una autocr\u00edtica profunda y corregir nuestras deficiencias para que la CNTE pueda mantener y fortalecer su capacidad de lucha nacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un compa\u00f1ero de Workers\u2019 Voice en Estados Unidos entrevist\u00f3 a Francisco Bravo, veterano maestro y luchador social mexicano, integrante de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE), organizaci\u00f3n combativa de maestros dentro del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (SNTE). 1. \u00bfCu\u00e1les son las razones hist\u00f3ricas que explican la creaci\u00f3n y el […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":81909,"menu_order":9,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"litci_post_political_author":"Corresponsal","footnotes":""},"categories":[2685],"tags":[],"class_list":["post-81908","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mexico"],"fimg_url":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Mexico-CNTE.webp","categories_names":["M\u00e9xico"],"author_info":{"name":"Cris","pic":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8be19d9542307ef9e5c90edceee6bf8064823a89e1c6319d77e8c5798fc2b7ed?s=96&d=mm&r=g"},"political_author":"Corresponsal","tagline":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81908","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=81908"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81908\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":81910,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81908\/revisions\/81910"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/81909"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=81908"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=81908"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=81908"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}