Por Partido Socialista de los Trabajadores – Colombia<\/p>\n\n\n\n
De manera sorpresiva, mientras la direcci\u00f3n de Fecode nos convocaba a defender las reformas del gobierno, nos encontramos con que luego de superar el tr\u00e1mite en la C\u00e1mara de representantes, en la comisi\u00f3n primera del Senado se aprob\u00f3 por mayor\u00eda absoluta un texto concertado del proyecto de Ley Estatutaria de Educaci\u00f3n entre los autores de tres ponencias. Mar\u00eda Jos\u00e9 Pizarro en representaci\u00f3n del partido de gobierno Pacto Hist\u00f3rico, David Luna y otros de Cambio Radical, y algunas propuestas del Centro Democr\u00e1tico presentadas por Paloma Valencia.\u00a0 Este texto, es un golpe mortal a las aspiraciones del magisterio, de los estudiantes y padres de familia, quienes hace d\u00e9cadas venimos luchando por una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad y con cobertura total que incluya la educaci\u00f3n superior y preescolar de tres grados, como un derecho de obligatorio cumplimiento por parte del Estado.<\/p>\n\n\n\n
En particular para los maestros es un golpe que se suma al malestar producto de los problemas en la implementaci\u00f3n al nuevo modelo de salud del magisterio y las condiciones adversas en que hoy se ejerce la educaci\u00f3n p\u00fablica en los colegios de todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Es inadmisible que los representantes del gobierno y su bancada hayan hecho un acuerdo de conciliaci\u00f3n con la burgues\u00eda que significa un retroceso mayor del que ya se hab\u00eda pactado en d\u00e9cadas anteriores con la ley 115, la 715<\/strong> y el decreto 1860. CR y el CD quieren meter en esta ley lo que no lograron antes en sus gobiernos y los de turno, debido a la resistencia de los maestros y la comunidad educativa. Varias de las enmiendas debilitan la financiaci\u00f3n y el fortalecimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica estatal favoreciendo la educaci\u00f3n privada y las pol\u00edticas de subsidio a la demanda como los bonos escolares<\/strong>, vieja aspiraci\u00f3n de los sectores defensores de la privatizaci\u00f3n y consiguiente mercantilizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se fortalecen en varias enmiendas la subordinaci\u00f3n de la educaci\u00f3n a los intereses del mercado y el capital, en detrimento de la ciencia, la cultura y las artes. Tambi\u00e9n se debilita la educaci\u00f3n superior formal con la llamada Educaci\u00f3n Terciaria que estimula a\u00fan m\u00e1s el negocio de las universidades e institutos de garaje con programas de formaci\u00f3n deficientes.<\/p>\n\n\n\n Se niega la obligatoriedad<\/strong> por parte del Estado sobre la educaci\u00f3n de primera infancia; <\/strong>se opta por la definici\u00f3n de la educaci\u00f3n como un servicio p\u00fablico, <\/strong>lo que abre el camino a la vieja aspiraci\u00f3n de negar el derecho a la negociaci\u00f3n y huelga de los trabajadores de la educaci\u00f3n como un derecho constitucional. Esto es grave porque \u2013 la legislaci\u00f3n existente hoy es ambigua, pues reconoce la educaci\u00f3n como un derecho y como un servicio, \u2013 con las modificaciones se inclina la balanza en contra del derecho de protesta de un sector que siempre ha estado a la cabeza de movimientos sociales fundamentales.<\/p>\n\n\n\n Las enmiendas uribistas profundizan de manera absurda la evaluaci\u00f3n punitiva hacia los docentes amarrando la evaluaci\u00f3n docente a los resultados de los estudiantes en las Pruebas de Estado. <\/strong>Esto restringe a\u00fan m\u00e1s el derecho al ascenso en el escalaf\u00f3n, profundiza la evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o como mecanismo de sanci\u00f3n y represi\u00f3n, desconociendo todos los factores asociados a los resultados de las pruebas externas en los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, varias de las enmiendas buscan dar un golpe a la democracia en las instituciones, retrocediendo en cuestiones fundamentales como la participaci\u00f3n democr\u00e1tica en las decisiones, la libertad de c\u00e1tedra, y la democracia para la designaci\u00f3n de autoridades educativas. Es evidente el sentido de estas enmiendas para impedir casos como la reciente lucha en la Universidad Nacional contra el desconocimiento de la consulta universitaria sobre la elecci\u00f3n de rector, que logr\u00f3 una importante victoria gracias a la lucha.<\/p>\n\n\n\n No se garantiza el derecho por parte del Estado, pues seg\u00fan el texto, \u201cLa responsabilidad del Estado en su garant\u00eda ser\u00e1 conforme a las competencias asignadas por las leyes especiales y su reglamentaci\u00f3n, respetando los sistemas propios <\/em>\u201ces decir los sistemas p\u00fablico, mixto y privado. Incluye como criterio rector para el Estado: \u201c<\/em>El reconocimiento del derecho fundamental a la educaci\u00f3n no implica una promoci\u00f3n autom\u00e1tica de los estudiantes <\/em>\u201co sea que reconocer el derecho no significa ni garantizarlo ni promoverlo, de eso se encargaran los mecanismos de evaluaci\u00f3n y selecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n En s\u00edntesis, una propuesta que sale desde Fecode en acuerdo con el gobierno como respuesta limitada a las reivindicaciones del movimiento educativo, se ha transformado en un instrumento que profundiza los principios neoliberales que se consagraron en la ley 715 expedida por Pastrana, siendo ministro de Hacienda Juan Manuel Santos en 2001. Esto es producto de la pol\u00edtica de concertaci\u00f3n del gobierno y su bancada, que buscando a toda costa aprobar sus proyectos lo que logra como resultado es el retroceso en la defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica, la democracia en las escuelas y los derechos de los docentes.<\/p>\n\n\n\n Desde Unidad Docente PST insistimos en lo que antes hemos planteado: No hay ley estatutaria o reforma educativa que sirva, si no se ataca la contrarreforma educativa que nos han impuesto, materializada fundamentalmente en la ley 715 y sus decretos reglamentarios.<\/p>\n\n\n\n Ante la convocatoria al paro por parte de FECODE y ante el masivo rechazo a las enmiendas aceptadas por el gobierno y su bancada, la ministra Vergara se ratifica en mantener a toda costa el actual proyecto, planteando ante el descontento la salida de la concertaci\u00f3n. Ya desde la oposici\u00f3n de derecha liderada por Luna y Paloma Valencia advierten que no van a aceptar retroceder en sus enmiendas. Esto significa poner al magisterio a discutir sobre la base de las enmiendas incorporadas, lo que en la pr\u00e1ctica es limitarse a matizar algunas de las nocivas formulaciones de este proyecto de Ley. Esto no deja otra alternativa que mantener el paro y ampliar la lucha a toda la comunidad educativa y el movimiento universitario hasta el hundimiento de este proyecto de ley.<\/p>\n\n\n\n El camino es la construcci\u00f3n de una verdadera reforma educativa de conjunto, construida democr\u00e1ticamente desde las bases, que acabe con toda la legislaci\u00f3n neoliberal, fortalezca la educaci\u00f3n p\u00fablica gratuita y estatal en todos sus niveles y de respuestas urgentes y de fondo a la problem\u00e1tica educativa del pa\u00eds. Tenemos que mantenernos como trabajadores de manera independiente y exigir de nuestra direcci\u00f3n sindical que no levante el paro sin consultar a las bases, porque ya hemos aprendido de la experiencia y la verdad es que nunca ha salido nada bueno para los de abajo de los acuerdos y concertaciones con los capitalistas, con los de arriba. Tenemos que confiar en nuestra movilizaci\u00f3n independiente, si con ella ganamos o perdemos, que sea nuestra decisi\u00f3n y no una decisi\u00f3n impuesta por acuerdos de gobernabilidad.<\/p>\n\n\n\n UNIDAD DOCENTE \u2013 PARTIDO SOCIALISTA DE LOS TRABAJADORES<\/strong><\/p>\n\n\n\n JUNIO 13 DE 2024<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por Partido Socialista de los Trabajadores – Colombia De manera sorpresiva, mientras la direcci\u00f3n de Fecode nos convocaba a defender las reformas del gobierno, nos encontramos con que luego de superar el tr\u00e1mite en la C\u00e1mara de representantes, en la comisi\u00f3n primera del Senado se aprob\u00f3 por mayor\u00eda absoluta un texto concertado del proyecto de […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":76827,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"litci_post_political_author":"","footnotes":""},"categories":[2659,2678],"tags":[],"class_list":["post-76826","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pst-colombia","category-colombia"],"fimg_url":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Colombia-movilizaciones-efe-1024x683-1.jpg","categories_names":["Colombia","PST - Colombia"],"author_info":{"name":"Administraci\u00f3n Site","pic":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1fc4a65db396208ca881747f59a66a20c6b8670747457224753e1e98c43f719b?s=96&d=mm&r=g"},"political_author":null,"tagline":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76826","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=76826"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76826\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":76828,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76826\/revisions\/76828"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/76827"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=76826"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=76826"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=76826"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}