{"id":73716,"date":"2023-03-23T20:48:10","date_gmt":"2023-03-23T20:48:10","guid":{"rendered":"https:\/\/litci.org\/es\/?p=73716"},"modified":"2024-11-03T13:27:13","modified_gmt":"2024-11-03T13:27:13","slug":"contra-la-violencia-de-la-extrema-derecha-construir-una-educacion-al-servicio-de-la-clase-trabajadora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/litci.org\/es\/contra-la-violencia-de-la-extrema-derecha-construir-una-educacion-al-servicio-de-la-clase-trabajadora\/","title":{"rendered":"Contra la violencia de la extrema derecha, construir una educaci\u00f3n al servicio de la clase trabajadora"},"content":{"rendered":"\n

El informe\u00a0\u201cO extremismo de direita entre adolescentes e jovens no Brasil: ataques \u00e0s escolas e alternativas para a a\u00e7\u00e3o governamental<\/a>\u201d [\u201cEl extremismo de derecha entre adolescentes y j\u00f3venes en el Brasil: ataques a escuelas y alternativas para la acci\u00f3n gubernamental\u201d] brinda informaci\u00f3n importante sobre la creciente violencia contra las escuelas, motivada por la ideolog\u00eda de extrema derecha.<\/p>\n\n\n\n

Por:\u00a0Daniel Luz<\/p>\n\n\n\n

El sondeo realizado por el equipo de educadores bajo la direcci\u00f3n del profesor Daniel Cara (FE-USP) revela c\u00f3mo el crecimiento de la ultraderecha ha impactado en el ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n

Elaborado como una contribuci\u00f3n a la transici\u00f3n al gobierno Lula-Alckmin, el informe se presenta de la siguiente manera: \u201cEl objetivo de este informe es presentar c\u00f3mo los ataques violentos a las escuelas est\u00e1n relacionados con un contexto social que se vincula con la escalada del ultraconservadurismo\/extremismo de derecha en el pa\u00eds y la falta de control y\/o criminalizaci\u00f3n de estos discursos y pr\u00e1cticas, as\u00ed como su difusi\u00f3n a trav\u00e9s de medios digitales<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En este comentario al informe, buscaremos relacionar la violencia dirigida a las escuelas, perpetrada por j\u00f3venes convencidos por ideas de extrema derecha, con la actual crisis econ\u00f3mica, social y pol\u00edtica mundial, se\u00f1alando la expresi\u00f3n nacional de esta crisis, que aqu\u00ed, as\u00ed como en otros pa\u00edses, llev\u00f3 al poder a un gobierno de extrema derecha. Sin embargo, tambi\u00e9n se\u00f1alaremos la responsabilidad inequ\u00edvoca de los gobiernos petistas de conciliaci\u00f3n de clases por esta situaci\u00f3n. Somos parte de quienes desde las aulas hemos notado y sufrido con el aumento de las persecuciones, amenazas y ataques contra los trabajadores de la educaci\u00f3n, los estudiantes, la comunidad escolar como un todo, y es desde esta perspectiva que escribimos.<\/p>\n\n\n\n

 Como punto de partida, el informe hace la siguiente consideraci\u00f3n general: \u201cDesde principios de la d\u00e9cada de 2000 se han producido 16 ataques, de los cuales 4 ocurrieron en la segunda mitad de 2022. En total, 35 personas perdieron la vida y 72 sufrieron heridas<\/em>.\u201d Antes de este per\u00edodo, no hay registros de ataques a escuelas en el Brasil.<\/p>\n\n\n\n

La escuela ser\u00eda un blanco prioritario de estos ataques por ser un espacio privilegiado de socializaci\u00f3n de los j\u00f3venes, lo que incluir\u00eda dos factores: \u201c1) un sentimiento de venganza exacerbado en relaci\u00f3n con la comunidad escolar, por algo que trajo sufrimiento a los agresores; <\/em>\u201d y \u201c 2) debido a su centralidad social, los ataques a escuelas tienen alto impacto medi\u00e1tico, sirviendo como estrategia de propaganda del extremismo de derecha<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde un punto de vista ideol\u00f3gico, las ideas que mueven a los agentes de estos ataques se caracterizan por la creencia en la supremac\u00eda blanca y masculina, por el odio a las llamadas minor\u00edas nacionales y \u00e9tnicas (xenofobia y racismo), por el desprecio a las mujeres (misoginia y machismo), por el odio a la poblaci\u00f3n LGBTQIA+, por el anticomunismo, por no aceptar ni siquiera las instituciones de la democracia burguesa, por ejemplo, el parlamento. As\u00ed, prosigue el informe, \u201cJunqueira (2018), se\u00f1ala que, en el pa\u00eds, la reacci\u00f3n m\u00e1s enf\u00e1tica de estos grupos comienza entre los a\u00f1os 2010 y 2011, cuando el proyecto que propon\u00eda distribuir en algunas escuelas materiales para promover el reconocimiento de la diversidad sexual, fue catalogado como \u201ckit-gay\u201d. En tono enf\u00e1tico y alarmista, se\u00f1ala \u00e9l, una petici\u00f3n dirigida a instituciones del Estado dice que \u201c[El] Kit Gay (\u2026) es un est\u00edmulo a la homosexualidad y un incentivo a la promiscuidad y a la confusi\u00f3n del discernimiento del ni\u00f1o sobre el concepto de familia\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

El informe se\u00f1ala que no toda cooptaci\u00f3n de j\u00f3venes desemboca en ataques, por lo que es necesario no reducir la acci\u00f3n de la extrema derecha a los ataques violentos. Estos j\u00f3venes, en su mayor\u00eda hombres blancos, son accedidos por la extrema derecha a trav\u00e9s de foros de debate en la internet, como los llamados chans<\/em>, o a trav\u00e9s de foros de juegos como Freefire, Roblox, etc.<\/p>\n\n\n\n

Desde adentro de la lucha de los trabajadores de la educaci\u00f3n y del d\u00eda a d\u00eda de las escuelas, vemos y sentimos el intento de controlar y censurar el contenido de las clases, la libertad necesaria para el ejercicio de la educaci\u00f3n, bajo un discurso sumamente retr\u00f3grado. De hecho, el informe constata: \u201cLos parlamentarios que diseminaron el p\u00e1nico moral han convocado a estudiantes y familiares a grabar clases impartidas por los docentes que est\u00e1n trabajando contenidos realmente esenciales para la formaci\u00f3n, como el respeto a las diferentes formas de existir, que abordan la necesidad de combatir las m\u00faltiples formas de la violencia y las desigualdades \u00e9tnicas, raciales, sociales y de g\u00e9nero. Las denuncias realizadas por familiares conservadores, ya sea a trav\u00e9s de redes sociales o mediante el env\u00edo de videos o audios, han llevado a parlamentarios que se posicionan como defensores de la moral y de la familia tradicional, a invadir los espacios escolares, denunciar en las tribunas y redes sociales, a instituciones, estudiantes y profesionales de la educaci\u00f3n, lo que ha provocado enfermedades a docentes [por] ataques y amenazas de muerte a los actores involucrados\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ante la realidad que expone el informe y la amenaza a la que estamos expuestos en las aulas de todo el pa\u00eds, proponemos mirar la situaci\u00f3n pol\u00edtica nacional y mundial para reconocer el contexto social, econ\u00f3mico y pol\u00edtico donde la ideolog\u00eda de extrema derecha gana fuerza y seduce a parte de la juventud trabajadora y de \u201cclase media\u201d (peque\u00f1a burgues\u00eda).<\/p>\n\n\n\n

Como sabemos, la escuela no existe aislada de la sociedad y de la lucha de clases. En este momento, eso significa que la escuela est\u00e1 inserta en el sistema capitalista en crisis econ\u00f3mica, social y pol\u00edtica. En nivel mundial, la gran burgues\u00eda ha avanzado ferozmente contra los derechos de la clase trabajadora, conquistados a costa de mucha lucha, profundizando la explotaci\u00f3n de nuestro trabajo para mantener y aumentar su margen de ganancia. Al hacerlo, multiplica las condiciones de miseria de poblaciones enteras. La pandemia mostr\u00f3 la monstruosidad capitalista: los ricos\/multimillonarios concentraron m\u00e1s riqueza en sus manos, mientras la mayor\u00eda de la humanidad padec\u00eda en la miseria y en la enfermedad.<\/p>\n\n\n\n

Brasil desarroll\u00f3, bajo los a\u00f1os de gobierno de extrema derecha, \u00edndices cada vez m\u00e1s alarmantes de hambre, desempleo, precarizaci\u00f3n de las condiciones de trabajo, fue ejemplo de todo lo que un gobierno no debe hacer en una pandemia, estando entre los pa\u00edses con mayor n\u00famero de muertos en proporci\u00f3n a su poblaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El sistema educativo como un todo ha conocido el avance de propuestas ultrarreaccionarias: la cruzada contra la llamada ideolog\u00eda de g\u00e9nero, el avance de la militarizaci\u00f3n de las escuelas, la destrucci\u00f3n de los curr\u00edculos de la escuela p\u00fablica en los que se expurgan disciplinas consideradas \u201ccr\u00edticas\u201d, a favor del emprendedorismo y otros alineados con los intereses capitalistas y la ideolog\u00eda neoliberal.<\/p>\n\n\n\n

La escuela fue elegida por la extrema derecha en el poder como blanco y laboratorio de su ideolog\u00eda retr\u00f3grada. En todo el pa\u00eds, temas como la identidad de g\u00e9nero, el pensamiento antirracista, la dictadura militar brasile\u00f1a, el holocausto y muchos otros pasaron a ser considerados \u201cadoctrinamiento comunista\u201d. El clima de persecuci\u00f3n y caza de brujas a los trabajadores de la educaci\u00f3n, en particular a las profesoras y profesores, se ha extendido por todo el pa\u00eds. Las escenas de concejales de extrema derecha que invaden las escuelas para confrontar y amenazar a profesoras\/es se convirtieron en algo com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n

A este escenario hay que a\u00f1adir los datos del informe sobre el creciente armamento de una parte de la poblaci\u00f3n y su impacto en j\u00f3venes y ni\u00f1os. El registro de armas en manos de la poblaci\u00f3n civil aument\u00f3 casi seis veces entre 2018 y 2022. En su mayor\u00eda, estas armas est\u00e1n en manos de CAC’s \u2013coleccionistas, tiradores deportivos y cazadores\u2013; actualmente el n\u00famero de armas pertenecientes a estas colecciones privadas es superior al registrado en poder de las fuerzas policiales, seg\u00fan datos del Sigma [Sistema de Gerenciamiento Militar de Armas del Ministerio de Defensa (con finalidad deportiva o para colecci\u00f3n), ndt.<\/em>] y del Sinarm [Sistema Nacional de Armas del Ministerio de Justicia (posesi\u00f3n o porte para seguridad, defensa personas, residencial y comercial), ndt.<\/em>].<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el Anuario Brasile\u00f1o de Seguridad P\u00fablica 2022, en 2021, siete ni\u00f1os o adolescentes fueron v\u00edctimas de violencia letal cada d\u00eda. De este total, 50% de los ni\u00f1os y 88% de los adolescentes fueron asesinados por armas. El informe se\u00f1ala: \u201cSeg\u00fan una encuesta del Instituto Sou da Paz, en la mitad de los ataques contra escuela, las armas proven\u00edan de las casas de los tiradores, ya sea porque eran armas registradas por CACs o porque usaban armas pertenecientes a la polic\u00eda.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

El papel del PT y sus gobiernos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

En este contexto, es comprensible que muchos profesores\/as vean con esperanza el retorno de Lula\/PT al gobierno federal. Pero, proponemos el ejercicio de interpelar esa esperanza, compar\u00e1ndola con la pol\u00edtica real de los gobiernos del PT en educaci\u00f3n en sus trece a\u00f1os de gobierno, as\u00ed como con las se\u00f1ales dadas en estos dos primeros meses del gobierno Lula-Alckmin.<\/p>\n\n\n\n

Recordemos que la propuesta de reforma de la Educaci\u00f3n Secundaria que dio origen a la Nueva Educaci\u00f3n Secundaria (NEM) fue elaborada bajo el gobierno de Dilma Rousseff; fue tambi\u00e9n en su gobierno que la producci\u00f3n y distribuci\u00f3n de materiales para promover el reconocimiento de la diversidad sexual fue vetada; fue tambi\u00e9n durante el gobierno del PT que se inici\u00f3 el proceso de militarizaci\u00f3n de las escuelas. Recordemos que el gobierno de Lula tuvo como pol\u00edtica central de acceso a la Educaci\u00f3n Superior la transferencia de millones de reales a los empresarios de la educaci\u00f3n, lo que result\u00f3 en un endeudamiento extremo de los trabajadores. Sumado a esto, la creaci\u00f3n de varias instituciones de educaci\u00f3n superior en el pa\u00eds no estuvo acompa\u00f1ada de una adecuada pol\u00edtica de inversiones. Medidas progresistas como la ley 10.638 que instituy\u00f3 la ense\u00f1anza de historia y cultura africana y afrobrasile\u00f1a tampoco fue acompa\u00f1ada de una pol\u00edtica de preparaci\u00f3n adecuada de los profesionales para tornarse efectivamente una realidad.<\/p>\n\n\n\n

El actual gobierno de Lula-Alckmin ya ha declarado que no revocar\u00e1 la reforma de la Educaci\u00f3n Secundaria. Eso, incluso, se trata de un retroceso con relaci\u00f3n al programa electoral del PT de 2018, en el que se defend\u00eda la revocaci\u00f3n de la reforma de la Ense\u00f1anza Secundaria. En realidad, al actuar de esta manera, el gobierno de Lula\/PT-Alckmin busca preservar su alianza con los grandes capitalistas como la Fundaci\u00f3n Lehman, el Banco Mundial, entre otros. Por esa v\u00eda, sigue los planes del imperialismo de destruir la educaci\u00f3n p\u00fablica del pa\u00eds y expandir sus ganancias haciendo de la educaci\u00f3n una mera mercader\u00eda. La CNTE-CUT aprob\u00f3 en su congreso la bandera para la derogaci\u00f3n del NEM [Novo Ensino M\u00e9dio- Nueva Educaci\u00f3n Secundaria], sin embargo, sigue apostando en la buena voluntad de Lula, aferr\u00e1ndose a t\u00edmidos asentimientos de reconsideraci\u00f3n del tema. Hasta el momento, en la pr\u00e1ctica, el MEC [Ministerio de Educaci\u00f3n] ha abierto una consulta p\u00fablica para o\u00edr a la sociedad sobre el tema del NEM. En verdad, deber\u00edan apostar en la movilizaci\u00f3n independiente de las\/os trabajadoras\/es de la educaci\u00f3n y de las\/os estudiantes para imponer la revocaci\u00f3n del NEM.<\/p>\n\n\n\n

Un programa socialista para construir la escuela que queremos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

El capitalismo mundial vive una grave crisis, que tambi\u00e9n se expresa en el Brasil. De modo general, la pol\u00edtica de los capitalistas y sus gobiernos de derecha y de izquierda ha sido hacer que los trabajadores paguen por la crisis. Esto significa un aumento de la pobreza, del hambre, del desempleo y del subempleo, la destrucci\u00f3n de derechos expresados \u200b\u200ben reformas como la previsional y la laboral. Todo esto afecta directamente las perspectivas de vida de la juventud trabajadora que no ve salida para su vida.<\/p>\n\n\n\n

En este ambiente, las falsificaciones de la extrema derecha se presentan como una soluci\u00f3n \u201crealista\u201d para acabar con los males de la sociedad. Por lo tanto, el combate a la violencia contra las escuelas promovida por la extrema derecha debe pasar necesariamente por una pol\u00edtica que sea independiente de la burgues\u00eda, el imperialismo y sus gobiernos. Que unifique a la clase trabajadora sobre la base de un programa socialista para construir una sociedad y una escuela que respondan a los intereses y necesidades del conjunto de la clase trabajadora, preservando la vida de los profesionales de la educaci\u00f3n y de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, en enero de 2021, en medio de la pandemia y la pol\u00edtica de genocidio promovida por los gobiernos federal y estaduales, escribimos<\/a>:<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa decadencia de la educaci\u00f3n es parte de la decadencia de todo el pa\u00eds. Existe un desmantelamiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica, con fondos muy por debajo de las necesidades, desde la escuela primaria hasta las universidades. Los profesores y todos los empleados de la educaci\u00f3n son atacados con baj\u00edsimos salarios y condiciones de trabajo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Junto con esto, crece una burgues\u00eda de la educaci\u00f3n, con grandes grupos privados que se aprovechan de la crisis de la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Defendemos la educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita y de calidad para todos, en todos los niveles desde el primario hasta el universitario. Defendemos un fondo mayor para la educaci\u00f3n. \u00a1Por la expropiaci\u00f3n de los grupos privados de la educaci\u00f3n! \u00a1Acceso libre a las universidades!<\/em><\/p>\n\n\n\n

Es necesaria una expansi\u00f3n cualitativa de la inversi\u00f3n para la producci\u00f3n de conocimiento en el pa\u00eds, en la producci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica en las universidades, pero tambi\u00e9n m\u00e1s all\u00e1 de ellas<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, nos damos cuenta de la importancia del informe \u201c<\/em>O extremismo de direita entre adolescentes y jovens no Brasil: ataques \u00e0s escolas e alternativas para a a\u00e7\u00e3o governamental\u201d<\/em> y del gran trabajo de los investigadores que lo realizaron. Ciertamente, muchos de sus aportes y propuestas pueden ser fundamentales en la lucha contra los ataques de la extrema derecha. Sin embargo, no estamos de acuerdo con la posici\u00f3n de consejeros del gobierno Lula-PT\/Alckmin, ya que este, hoy m\u00e1s que en el pasado, est\u00e1 comprometido con los intereses de la gran burgues\u00eda nacional e internacional. En particular, busca mantener su alianza con la burgues\u00eda de la educaci\u00f3n, como lo demuestra el mantenimiento de la Nueva Escuela Secundaria, frente a las m\u00faltiples y diversas voces que exigen su inmediata revocaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La perspectiva pol\u00edtica del informe tambi\u00e9n se<\/em> muestra tambi\u00e9n en el punto \u201c8 \u2013Acciones a desarrollar en la sociedad\u2013 m\u00e1s all\u00e1 del espacio escolar\u201d, en que se presentan propuestas que se restringen la vigilancia de grupos extremistas, mejoras en la legislaci\u00f3n penal y la propuesta de desarme. gen\u00e9rico de la poblaci\u00f3n civil. Sin negar la importancia de esas medidas, as\u00ed como la alteraci\u00f3n de la Ley de los Cr\u00edmenes de Discriminaci\u00f3n Racial y Odio Racial (ley n\u00b07.716\/1989), proponemos para el debate un programa que ose proyectar una escuela al servicio de los intereses y necesidades de la clase trabajadora, independiente y en contra de los intereses de los capitalistas y sus gobiernos, desde la extrema derecha hasta la izquierda. As\u00ed, presentamos los siguientes puntos para el debate:<\/p>\n\n\n\n