{"id":39142,"date":"2016-10-09T20:57:51","date_gmt":"2016-10-09T22:57:51","guid":{"rendered":"http:\/\/litci.org\/es\/?p=39142"},"modified":"2016-10-09T20:57:51","modified_gmt":"2016-10-09T22:57:51","slug":"la-lucha-por-la-educacion-publica-es-internacional-apoyemos-a-la-cnte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/litci.org\/es\/la-lucha-por-la-educacion-publica-es-internacional-apoyemos-a-la-cnte\/","title":{"rendered":"La lucha por la educaci\u00f3n p\u00fablica es internacional: \u00a1apoyemos a la CNTE!"},"content":{"rendered":"

El gobierno de Pe\u00f1a Nieto lleva ya 3 a\u00f1os intentando imponer una \u201cReforma educativa\u201d, que es en realidad una combinaci\u00f3n de una reforma laboral contra los maestros de la CNTE y un intento de privati\u00adzar la educaci\u00f3n p\u00fablica. Para ello ha utilizado todos los m\u00e9todos propios de un gobierno dictatorial y sangui\u00adnario como el de Asad, y no de un gobierno democr\u00e1\u00adtico. Desde la desaparici\u00f3n de los 43 normalistas en lucha por la educaci\u00f3n p\u00fablica en Ayotzinapa en 2014 hasta el asesinato por la polic\u00eda federal de 11 activistas de la CNTE y miembros de la comunidad de Nochixtl\u00e1n (Oaxaca) este verano, para Pe\u00f1a Nieto \u201ctodo vale\u201d para atacar al pueblo y criminalizar a los maestros. <\/em><\/p>\n

Por: Blanca Miss\u00e9, Comit\u00e9 de educaci\u00f3n pol\u00edtica del Bay Area Comittee de la Caravana Contra la Represi\u00f3n<\/p>\n

Tanto en EEUU como en M\u00e9xico, la lucha de los maestros de la CNTE es simb\u00f3lica y estrat\u00e9gica, ya que enfrenta un plan neoliberal que se cocina desde hace a\u00f1os en el centro del imperialismo, y que ha logrado movilizar a centenas de miles de maestros, padres y estudiantes y ligarse a otros sectores en lucha, desper\u00adtando la simpat\u00eda popular y demostrando al pueblo y los trabajadores mexicanos que : luchando unidos, si se puede!<\/p>\n

Una \u201creforma educativa\u201d que ataca a los trabajadores y busca privatizar la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Aunque el gobierno de Pe\u00f1a Nieto siga insis\u00adtiendo en llamar a su reforma una \u201creforma educativa\u201d nosotros sabemos que es m\u00e1s bien anti-educativa. Como dice el maestro y dirigente de la CNTE (Secci\u00f3n IX) Francisco Bravo esta reforma es \u201cuna imposici\u00f3n de organismos financieros transnacionales como la Orga\u00adnizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE), el Banco Mundial (BM) y el Fondo Monetario Internacional (FMI), que busca imprimir los valores del mercado a la educaci\u00f3n y despojarla de todo car\u00e1cter humanista,\u201d, ya que quiere imponer un modelo edu\u00adcativo basado \u201cen conceptos y esquemas del mundo empresarial, como el desarrollo de competencias, efica\u00adcia, eficiencia, calidad, etc., en la mayor\u00eda de las nacio\u00adnes donde se ha impuesto esta visi\u00f3n, hay un enorme proceso de privatizaci\u00f3n y un fracaso educativo, con un elevado descontento magisterial y social, (por ejemplo, Chile).\u201d<\/p>\n

La reforma busca imponer un sistema obligatorio y recurrente de evaluaci\u00f3n de los maestros que no tiene como objetivo evaluar la calidad de la educaci\u00f3n sino permitir el despido f\u00e1cil y la represi\u00f3n de la actividad pol\u00edtica y sindical de los maestros de la CNTE. El sistema de evaluaci\u00f3n busca ligar la contrataci\u00f3n, la promoci\u00f3n y la permanencia de los maestros a un criterio evaluativo que no tiene ning\u00fan contenido educativo o pedag\u00f3gico real. La erosi\u00f3n de los derechos laborales de los maestros no har\u00e1 m\u00e1s que agravar los problemas reales que tiene hoy la educaci\u00f3n p\u00fablica en M\u00e9xico.<\/p>\n

Adem\u00e1s la reforma tiene un car\u00e1cter abierta\u00admente neoliberal y estructural ya que abre la puerta a la privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, y al modelo \u201ccharter\u201d ya implementado en los EEUU, donde el Estado se desvin\u00adcula progresivamente del financiamiento total e igual de las escuelas para pasar a un modelo que 1) fortalece la \u201cautonom\u00eda en la gesti\u00f3n\u201d de cada escuela, responsabi\u00adlizando a alumnos, maestros y padres de familia para me\u00adjorar la infraestructura, comprar libros y material educa\u00adtivo y 2) abre la puerta a la subcontrataci\u00f3n de servicios educativos a empresas privadas.<\/p>\n

Se ha demostrado extensivamente que la funda\u00adci\u00f3n \u201cMexicanos Primero\u201d liderada por la multinacional Televisa, con la colaboraci\u00f3n del a OCDE y el FMI est\u00e1n por detr\u00e1s del proyecto de \u201creforma\u201d desde su inicio. Va\u00adrias fuentes independientes ya han revelado los muchos intereses de grupos privados y multinacionales y las redes de corrupci\u00f3n que motivan esta reforma educativa y el \u201cPacto por M\u00e9xico\u201d impulsado por el PRI, el PAN y el PRD. El \u201cPacto por M\u00e9xico\u201d no es otra cosa sino un plan para imponer otra ronda de reformas neoliberales o de \u201cajuste estructural\u201d al pueblo y los trabajadores mexica\u00adnos: m\u00e1s privatizaciones, menos derechos, m\u00e1s miseria, menos servicios p\u00fablicos etc. Un caso escandaloso entre otros son los v\u00ednculos entre los intereses empresariales detr\u00e1s del Instituto Tecnol\u00f3gico de Monterrey y las nue\u00advas adjudicaciones de \u201cformaci\u00f3n\u201d de los maestros a este sector privado a trav\u00e9s de conexiones con oficiales de la SEP.<\/p>\n

Los maestros de la CNTE defienden la educaci\u00f3n del pueblo y el gobierno de Pe\u00f1a Nieto reprime violentamente<\/strong><\/p>\n

Los maestros de la CNTE y estudiantes norma\u00adlistas llevan m\u00e1s de 3 a\u00f1os luchando contra la \u201creforma educativa\u201d. Esta lucha no es s\u00f3lo por defender sus condi\u00adciones de trabajo (y por lo tanto las condiciones materia\u00adles de aprendizaje), sino que es tambi\u00e9n una lucha por mantener una educaci\u00f3n p\u00fablica y para el pueblo, frente al modelo privado y empresarial que Pe\u00f1a Nieto quiere imponer.<\/p>\n

En respuesta a esta lucha democr\u00e1tica y leg\u00edtima, el gobierno de Pe\u00f1a Nieto y sus aliados empresariales han contestado primero con una campa\u00f1a de descr\u00e9\u00addito nacional de los maestros, como vagos, \u201chuevones\u201d, incompetentes y \u201cprivilegiados\u201d. El objetivo de esta campa\u00f1a era romper cualquier forma de solidaridad e identificaci\u00f3n de la lucha de los maestros como una lucha obrera y popular.<\/p>\n

El diario La Jornada public\u00f3 recientemente una excelente entrevista muy ilustrativa a un maestro mix\u00adteco, Daniel L\u00f3pez Castellanos, que trabaja en zonas rurales en Chiapas, cerca de la frontera con Guatemala, relatando sus supuestos \u201cprivilegios\u201d (4,300 pesos quin\u00adcenales, es decir $215 d\u00f3lares). Esa entrevista es muy ilustrativa del rol de los maestros en las comunidades urbanas pobres, en las comunidades rurales y en las ind\u00edgenas: \u201cDaniel se opone radicalmente a la reforma educativa porque implica perder la plaza base. Tambi\u00e9n porque, seg\u00fan \u00e9l, con la nueva norma habr\u00e1 que cance\u00adlar el tiempo que se destina a convivir con la comunidad, visitar las casas de los alumnos y darles una atenci\u00f3n personal. Ahora a los maestros no les preocupar\u00e1 el asunto de que los ni\u00f1os aprendan o no. Para que no los corran se van a tener que concentrar en prepararse para pasar un examen.<\/p>\n

A Daniel le indigna que se acuse a los docen\u00adtes de oponerse a la reforma para defender privilegios mezquinos. \u201cMe acuerdo \u2013dice\u2013 de una declaraci\u00f3n de Emilio Chuayffet en que denunci\u00f3 que los maestros ganaban supuestamente entre 20 y 30 mil pesos, y que quienes no obten\u00edan eso era porque compraron la plaza. Yo soy maestro titulado; gracias a Mactumatz\u00e1 tengo mi c\u00e9dula profesional, fui contratado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n. Cuando ingres\u00e9 me pagaba 600 pesos\u201d.<\/p>\n

Para el maestro rural Daniel L\u00f3pez Castellanos el \u00fanico privilegio que realmente tiene, el m\u00e1s grande de todos, es estar en una comunidad y vivir la satisfacci\u00f3n de ver c\u00f3mo los ni\u00f1os aprenden. \u201cEs entonces \u2013se\u00f1ala\u2013 cuando uno dice: s\u00ed vale la pena todo lo que uno est\u00e1 ha\u00adciendo. Ese el verdadero privilegio que la dizque reforma educativa nos quiere quitar\u201d.<\/p>\n

Pero cuando la campa\u00f1a de descr\u00e9dito ya no ha sido suficiente, el gobierno de Pe\u00f1a Nieto ha solta\u00addo toda la violencia posible e imaginable del estado. El episodio m\u00e1s macabro fue obviamente la desaparici\u00f3n, tortura y asesinato de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa. Pero eso no es un caso aislado. Los maestros de la CNTE han sido reprimidos muy violentamente.<\/p>\n

Varios maestros han sido asesinados en los pi\u00adquetes y enfrentamientos, centenas han sido arrestados ilegalmente y encarcelados, en particular este pasado verano cuando la polic\u00eda federal arrest\u00f3 a dos de los prin\u00adcipales dirigentes nacionales de la coordinadora para imponer por la fuerza el fin de la huelga (Rub\u00e9n N\u00fa\u00f1ez Gin\u00e9s y Francisco Villalobos Ric\u00e1rdez). En junio, la inter\u00advenci\u00f3n de la polic\u00eda y el ej\u00e9rcito en Nochixtlan (Oaxaca) dejaron 11 muertos m\u00e1s a manos del estado. El gobierno de Pe\u00f1a Nieto est\u00e1 imponiendo esta reforma a sangre y fuego. En agosto, empez\u00f3 a despedir a centenas de maestros en huelga en la Ciudad de M\u00e9xico. Todos los m\u00e9todos parecen v\u00e1lidos para el gobierno, por eso es importante construir la mayor unidad con los maestros, para repudiar la reforma y los m\u00e9todos dictatoriales utilizados para imponerla.<\/p>\n

Defender la educaci\u00f3n p\u00fablica en EEUU y en M\u00e9xico: una lucha y un enemigo com\u00fan<\/strong><\/p>\n

Por desgracia y por suerte, los estudiantes y tra\u00adbajadores mexicanos y estadounidenses tenemos nues\u00adtros destinos atados. Pues la reforma educativa de Pe\u00f1a Nieto no se la invent\u00f3 \u00e9l, sino que aplica de manera muy obvia la misma \u201cfilosof\u00eda\u201d y el mismo proyecto mercan\u00adtilista y privatizador que las \u00faltimas reformas impuestas en los EEUU.<\/p>\n

La reforma No Child Left Behind decretada por Bush en 2001 y que fue renovada en 2015 en su esencia y contenido por Obama , ya tiene esa filosof\u00eda de los tests estandarizados y las evaluaciones de los estudian\u00adtes que s\u00f3lo eval\u00faan aptitudes formales y no capaci\u00addades de pensamiento cr\u00edtico y actitudes humanas y solidarias. Las escuelas son juzgadas y reciben (o dejan de recibir) presupuesto federal en base a los resultados de estos tests lo que s\u00f3lo ha producido un aumento de las ya existentes desigualdades entre distritos escolares (desigualdades de clase que obviamente se mezclan con discriminaci\u00f3n racial, ya que los distritos pobres de mayor\u00eda negra y latina reciben cada vez menos dinero). El gobierno ha transformado la escuela p\u00fablica en un instrumento de reproducci\u00f3n de la desigualdad social.<\/p>\n

Adem\u00e1s el gobierno norteamericano lleva inten\u00adtando privatizar los sistemas estatales de universidades p\u00fablicas, como la Universidad de California, la California State University o la New York State University desde hace ya m\u00e1s de 10 a\u00f1os. Esto despu\u00e9s de haber logrado desmantelar la universidad p\u00fablica del estado de Michi\u00adgan en la d\u00e9cada de los 90. Lo hace recortando el presu\u00adpuesto p\u00fablico, no renovando las plazas de profesores, subiendo de manera escandalosa las tasas, recortando los derechos laborales, haciendo convenios con empre\u00adsas privadas etc.<\/p>\n

Pero los lazos entre los gobiernos de Pe\u00f1a Nieto y Obama van m\u00e1s all\u00e1 de esta unidad pol\u00edtica bipartidis\u00adta y binacional (PRI y PAN, Partido Dem\u00f3crata y Partido Republicano) en las pol\u00edticas educativas privatizadoras. Tenemos que tomar en cuenta que la creciente capaci\u00addad del gobierno el Pe\u00f1a Nieto para reprimir a estudian\u00adtes normalistas, maestros de la CNTE y otros luchadores sociales est\u00e1 ligada al Plan M\u00e9xico (Iniciativa M\u00e9rida) a trav\u00e9s del cual EEUU proporciona equipamiento militar, entrenamiento y apoyo log\u00edstico de gran magnitud al ej\u00e9rcito y a las diferentes fuerzas policiales de M\u00e9xico. Por otro lado, est\u00e1n las grandes multinacionales esta\u00addounidenses que buscan convertir la educaci\u00f3n en una mercanc\u00eda de la que se pueden beneficiar unos pocos, expropi\u00e1ndola como bien colectivo. Esas empresas son las que se est\u00e1n frotando las manos pensando en los super beneficios que van a sacar de las privatizaciones en M\u00e9xico.<\/p>\n

Por todos estos motivos la lucha de los maestros de la CNTE es tan importante para los estudiantes, los maestros y profesores en EEUU, y por eso los sindicados de la educaci\u00f3n p\u00fablica en EEUU y el movimiento estu\u00addiantil estadounidense tienen que expresar su solidari\u00addad y compromiso de lucha unida: si derrotan a unos, ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil derrotar a otros. Y viceversa, si los maestros de la CNTE salen victoriosos con el apoyo de los sindica\u00adtos y estudiantes de EEUU, nuestros derechos laborales y a una educaci\u00f3n p\u00fablica quedar\u00e1n a\u00fan m\u00e1s consolida\u00addos.<\/p>\n

\u00a1No a la reforma educativa de Pe\u00f1a Nieto!<\/strong><\/p>\n

\u00a1No a la privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica!<\/strong><\/p>\n

\u00a1Por una educaci\u00f3n p\u00fablica gratuita, de calidad, obrera, ind\u00edgena y popular!<\/strong><\/p>\n

Todo el apoyo a la CNTE!<\/strong><\/p>\n

Estudiantes, profesores y comunidad: una\u00admos nuestras luchas de los dos lados de la frontera.<\/strong><\/p>\n

Art\u00edculo publicado en La Voz de los Trabajadores\/Workers\u2019 Voice<\/em>, de Estados Unidos, en \u201cN\u00famero\u00a0Especial sobre M\u00e9xico\u201d, octubre de 2016.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El gobierno de Pe\u00f1a Nieto lleva ya 3 a\u00f1os intentando imponer una \u201cReforma educativa\u201d, que es en realidad una combinaci\u00f3n de una reforma laboral contra los maestros de la CNTE y un intento de privati\u00adzar la educaci\u00f3n p\u00fablica. Para ello ha utilizado todos los m\u00e9todos propios de un gobierno dictatorial y sangui\u00adnario como el de […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":39157,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"litci_post_political_author":"","footnotes":""},"categories":[2695,2685,2737,2664],"tags":[9054,7785,5473,3346,9057,9055,9056,6553],"class_list":["post-39142","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-estados-unidos","category-mexico","category-movimiento-obrero","category-workers-voice-eeuu","tag-blanca-misse","tag-cnte-mexico","tag-educacion-publica","tag-estados-unidos-2","tag-obama-estados-unidos","tag-pena-nieto-mexico","tag-profesores-educacion","tag-reforma-educativa"],"fimg_url":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/cnte-1.jpg","categories_names":["Estados Unidos","M\u00e9xico","Movimiento Obrero","Workers' Voice - EEUU"],"author_info":{"name":"Administraci\u00f3n Site","pic":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1fc4a65db396208ca881747f59a66a20c6b8670747457224753e1e98c43f719b?s=96&d=mm&r=g"},"political_author":null,"tagline":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39142","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=39142"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39142\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39172,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39142\/revisions\/39172"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/39157"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=39142"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=39142"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/litci.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=39142"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}