Jue Mar 28, 2024
28 marzo, 2024

Manifiesto de Izquierda Comunista a la plataforma político-electoral “Luchar”.

Con las luchas por la Educación Gratuita y de Calidad, los estudiantes y el pueblo de Chile obligamos al gobierno de Piñera y a todos los políticos de la burguesía, a iniciar el debate sobre la Educación. Hoy, esta iniciativa ha sido usurpada por el Gobierno de Bachelet, en complicidad con el PC y sus dirigentes estudiantiles.

 

Los dirigentes de la FECH-CONFECH al ser presa de esta manipulación; permiten al Gobierno confundir al conjunto del movimiento estudiantil y a los trabajadores en general. Las direcciones del movimiento estudiantil han sido tibias con el gobierno, y le han hecho perder el carácter ofensivo al ME; provocando que el Gobierno marque las pautas de discusión.

La Reforma de Bachelet es insuficiente y engañosa, pues el Ministro Eyzaguirre ha dicho que “…la Educación sería gratuita solo en los primeros cuatro años de Universidad; que se “…se mantendrá el Co-Pago y los Colegios Subvencionados”; “…no habrá fin a la selección para el ingreso a los Colegios”. E incluso que el Estado seguirá financiando a las Universidades Privadas con “Rol Publico” (que seguirán siendo privadas).

La unidad de los luchadores en el movimiento estudiantil

Izquierda Comunista (IC) siempre ha levantado la unidad de acción en la lucha del ME. Y así nos sumamos a “Luchar” a finales del 2012, coincidíamos en las tareas que el ME debía encarar luego del 2011. Reivindicamos la unidad obrero- estudiantil (o “multisectorialidad”), y luchamos por construir una alternativa política-programática frente a la burocracia de la JJCC y al carácter gremialista de Izquierda Autónoma (IA).

Hoy, con dos años de trabajo en la Coordinadora, y con dos campañas FECH, debemos decir que siempre dimos el más amplio debate sobre nuestras diferencias, para buscar acuerdos. Así fue respecto del “Ranking”, nosotros planteamos que esa medida era altamente regresiva pues terminaría acabando con la educación pública, perdimos la posición que no pudimos ganar dentro de Luchar.

El 2014 los espacios de debate (los ampliados) en la Coordinadora se han cerrado, y “Luchar”, ha entrado en un proceso regresivo al convertirse en un aparato electoral, antes que una Coordinadora de luchas. Es por esto, que fraternalmente hacemos un llamado público a los compañeros de “Luchar”, para iniciar un debate sobre el carácter de nuestra Coordinadora. Pues se ha hecho evidente que tenemos posiciones contrarias; por ejemplo del Plan de Participación Ciudadana, del cual participaron y solo la presión del ME los ha obligado a bajarse de ella.

Hoy, los compañeros del FEL y de la UNE, no están implementando el Programa que levantamos en la unidad del 2012. Muchos compañeros de la Chile votaron por ese programa y por la apuesta de construirse como alternativa; hoy se están decepcionando o confundiendo, ya que “Luchar” está abandonando sus banderas.

Las banderas que “luchar” debe retomar:

 1. Educación como un “Derecho Social Universal”.

“La Educación es un Derecho Social fundamental de los pueblos y (…) la educación no puede ser una mercancía ni un bien de consumo, debe ser de libre acceso, gratuita, pública y laica en todos sus niveles; y su quehacer debe apuntar a las necesidades de desarrollo del pueblo chileno” (Programa Luchar).

Hoy la Nueva Mayoría se ha posicionado con fuerza por su Reforma Educacional, usurpando la reivindicación de la Educación como Derecho Social. Ya explicamos que sus medidas son insuficientes y no responde a esta demanda del ME, y que planteó también el programa de “Luchar”. Desde IC hacemos el llamado a retomar la lucha por una EDUCACIÓN GRATUITA UNIVERSAL, agregando la discusión sobre la necesidad de Estatización, pues es la única manera de asegurar la calidad y la gratuidad, dejando de lado al mundo privado.

2. Acceso Irrestricto

 “Debemos orientar la discusión en la lucha por un Acceso Irrestricto” (Programa Luchar). Aunque en la Coordinadora no hubo acuerdo por atacar el Ranking, sí se zanjó dar prioridad a la política de acceso irrestricto. Hoy, más que nunca es relevante tomarlo. El Acceso irrestricto va de la mano de la exigencia que pone fin a la selección, y la Educación Gratuita Universal, pues es la única forma de garantizar que tod@s tengamos acceso a la educación.

3. Renacionalización del Cobre y de los  Recursos Naturales:

Hay que retomar esta demanda que responde al ¿Cómo financiar una educación gratuita UNIVERSAL? No basta con adherir superficialmente a movilizaciones por la Renacionalización del Cu. Hay que trabajarla, y convencer políticamente a las bases estudiantiles; y aunque no se explicitaba en el Programa de “Luchar”, sí todos los actores concordábamos con ella.

¿Por qué la necesidad de colocar esta reivindicación en primer plano? Porque la Reforma Tributaria que traería unos US $ 8.200 millones de dólares, se ha convertido en una “reformita”, que con suerte según los expertos recaudará la mitad. Pero peor aún, esa “mitad” la seguimos pagando los trabajadores y los más pobres de este país. La Ley de Presupuestos 2014 alcanzó los 6.587.472 millones de pesos para Educación (cerca de US $11. 300 millones): ¡NADA! Si consideramos que las empresas privadas del cobre en el 2011 tuvieron una ganancia de 34 mil millones de dólares, esto es SIETE veces el presupuesto del Ministerio de Salud; ONCE veces el gasto del Ministerio de Vivienda, CINCO veces el presupuesto total del Ministerio de Educación (…según Caputo y Galarce).

Renacionalizar el cobre es estratégico en las movilizaciones de la juventud, pues nos une programáticamente con los trabajadores; que necesitan velar por su educación, salud y vivienda. Permite levantar las banderas de lucha por la independencia nacional y el desarrollo industrial.

4. Trabajo de base: Democratización de la organización estudiantil.

 “Desarrollar un trabajo bajo lógicas horizontales, participativas” “…fortalecer internamente al movimiento estudiantil” (Programa Luchar). Hoy ha bajado la participación del conjunto de los compañeros en las asambleas, marchas y actividades, realidad que a todos consta.

Por ello es que los dirigentes estudiantiles deben velar más que nunca por el fortalecimiento de la participación, con un paciente e incansable trabajo de base; que convenza y denuncie sobre la insuficiencia de la Reforma Educacional; llamando a combatirla con movilizaciones que se adecuen a la disposición de lucha de los compañeros; por medio del respeto sus instancias soberanas de decisión. Los compañeros del FEL y UNE tienen la tarea histórica de reivindicar su intención revolucionaria; con agitación y propaganda en la bases para denunciar la reforma y velar por dinamizar efectivamente las luchas ante la insuficiencia de ésta.

“LUCHAR” indicaba que la CONFECH debía representar: “… fielmente las discusiones que se dan en las asambleas”.  Con la subida al “Plan de Participación” el respeto a la democracia estudiantil se vulneró gravemente, pues éste estableció como mínimo 4 garantías para sentarse; y los dirigentes (que se deben a sus bases) decidieron subirse igual sin el cumplimiento de esos mínimos; y que hoy se hayan bajado obedece a la presión que el ME ha generado. Como organización reivindicamos el respeto irrestricto a la democracia estudiantil; de forma paciente disputamos las posiciones políticas; jamás suplantando a los compañeros ni mucho menos empujándolos. Reivindicar el respeto a la democracia estudiantil pues es el arma de lucha, que nos fortalece para dar la disputa contra esta Reforma.

5. Sobre la Unidad estudiantil y Obrera-Estudiantil.

“la lucha por la educación no puede ser sólo de estudiantes (…) debe integrar a los otros actores que también sufren los efectos de la educación de mercado, a trabajadores y el mundo popular en general” (Programa Luchar). La experiencia de las movilizaciones (2006 y 2011), demostraron que incluso la masiva fuerza estudiantil no bastaba para presionar a un gobierno y un parlamento, había que integrar al resto, en especial  a los que inciden directamente en la economía del país: los trabajadores. Movilizaciones conjuntas de estudiantes y trabajadores como el paro de agosto de 2011 y las jornadas del 26 de junio y 11 de julio del 2013 reflejaron un avance en este sentido.

El lucro es un problema que atraviesa a toda la educación, pero hay sectores que dan –por su ubicación y situación- un combate más directo contra la industria educativa que defienden ciertos empresarios; son los compañeros de Universidades Privadas e IP’s. “La unidad hace la fuerza” y es por esto que es una obligación unificar orgánicamente a los diversos sectores estudiantiles bajo un programa de acción (SECUNDARIOS, MESUP, OFESUP, CONFECH). Como un solo puño debemos golpear a los empresarios de la educación.

La unidad con los distintos sectores sociales es fundamental para dar un salto en la organización y en la lucha estudiantil. Este trabajo de articulación debe ser generado de forma concreta entre una solidaridad mutua para lograr una férrea unidad programática e inclusive organizativa. Es obvio que esto no puede asegurarse desde sus respectivas direcciones políticas, debe ser desde abajo, desde las bases estudiantiles y trabajadoras que se encuentren en el cotidiano. En este sentido la lucha contra el subcontrato es primordial e IC ha bregado por ello, en diferentes facultades y Escuelas de la Chile. ¡A construir un vínculo real y efectivo con todos los sindicatos clasistas y combativos! A seguir el ejemplo del los trabajadores en el encuentro por un Sindicalismo Alternativo (portuarios, SITECO, SINTRAC, MODATIMA).

El Movimiento Estudiantil y la Clase Trabajadora deben tener la última palabra.

El Partido Comunista como parte de la Nueva Mayoría nos quiere convencer que, la reforma educativa debe ser el resultado de una negociación entre el Gobierno de Bachelet, la Derecha y los empresarios de la Educación. Eso es inaceptable, pues priman los intereses de sectores que representan los intereses de empresarios que lucran con la educación. .

El pueblo chileno, con los estudiantes a la vanguardia, ha demostrado que existe una amplia mayoría que exige una educación gratuita y estatal. Por ello es que los partidos de los empresarios no tienen legitimidad para ser quienes tengan la última palabra en la reforma educativa. Hubo políticas represivas de ambos gobiernos, y no nos han derrotado, por ello no debemos aceptar una reforma insuficiente se debe legislar lo que la calle reclamó: Educación Gratuita y Estatal!!!

Creemos que la Reforma debe ser impuesta por un claro acuerdo entre las organizaciones estudiantiles, sindicales, populares y las organizaciones de izquierda que se comprometan a respetar la democracia de base. La movilización debe ser permanente hasta que se aprueben todas las demandas instaladas; sin conciliaciones.

Reiteramos fraternalmente a los compañeros del FEL y la UNE ¡retomen las banderas de lucha que nos unificaron, pues serán éstas las que logren redireccionar al movimiento estudiantil en continuar la lucha por la Educación Pública, Gratuita y de Excelencia en todos sus niveles!. ¡Retomen para “construir fuerza estudiantil”!¡A plantear todos estos debates en una instancia democrática de decisión de la Coordinadora!

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